Učenici razredne nastave sudjelovali su u terenskoj nastavi u Našicama s ciljem povezivanja nastavnih sadržaja s neposrednim iskustvom te upoznavanja kulturne, povijesne i prirodne baštine zavičaja. Tijekom posjeta učenici su razgledali Dvorac Pejačević i njegov perivoj. Ova aktivnost povezana je sa sadržajima Prirodoslovlja i predemta Društvo i zajednica, pri čemu su učenici upoznavali kulturno-povijesne znamenitosti svoga kraja, promatrali obilježja uređenog okoliša te razvijali svijest o važnosti očuvanja kulturne baštine. Posebnu pozornost posvetili su upoznavanju života i stvaralaštva Dore Pejačević, najpoznatije hrvatske skladateljice, koja je dio svojega života provela upravo u Našicama. Sadržaji terenske nastave bili su povezani i s nastavnim predmetom Likovna kultura. Učenici su promatrali arhitekturu Dvorca Pejačević, njegove dekorativne elemente i oblikovanje perivoja te uočavali ljepotu kulturne baštine i uređenog krajolika. Tijekom obilaska razvijali su sposobnost opažanja, estetskog doživljaja i vrednovanja umjetničkih i prirodnih sadržaja u svojem okruženju.
U Gradskoj knjižnici Našice sudjelovali su u radionici „Knjižnični detektivi“, kojom su ostvareni ishodi iz područja Hrvatskoga jezika i Medijske kulture. Učenici su razvijali čitalačku pismenost, upoznavali organizaciju knjižnične građe te usvajali vještine samostalnog pronalaženja i korištenja informacija. U sklopu radionice upoznali su se i s Dorinim dnevnikom čitanja, koji im je približio život, interese i čitalačku kulturu Dore Pejačević te potaknuo promišljanje o važnosti čitanja i cjeloživotnog učenja. Posjet crkvi svetoga Antuna omogućio je povezivanje sadržaja Prirodoslovlja te predmeta Društvo i zajednica, kao i odgojno-obrazovnih tema vezanih uz upoznavanje kulturnih institucija, tradicije i važnosti poštivanja sakralnih objekata kao dijela kulturne baštine. U sklopu terenske nastave učenici su u perivoju dvorca konzumirali pripremljene sendviče, a potom su posjetili ugostiteljski objekt gdje su nastavili objed i popili topli napitak. Ovaj dio programa povezan je sa sadržajima Matematike, budući da su učenici samostalno naručivali hranu i piće te izvršili plaćanje, primjenjujući znanja o novčanim vrijednostima i praktičnoj uporabi novca. Istodobno su razvijali odgovornost, samostalnost, komunikacijske vještine i primjereno ponašanje u javnom prostoru.
Korelacija s Tjelesnom i zdravstvenom kulturom ostvarena je tijekom pješačenja između pojedinih lokacija, obilaska perivoja Dvorca Pejačević te boravka na otvorenom. Učenici su razvijali motoričke sposobnosti, orijentaciju u prostoru i tjelesnu izdržljivost kroz umjerenu tjelesnu aktivnost. Također su usvajali navike zdravoga načina života, važnost svakodnevnog kretanja i boravka na svježem zraku te brige o vlastitom zdravlju. Tijekom obilaska perivoja upoznali su njegovu nekadašnju namjenu kao prostora za odmor, šetnju i rekreaciju plemićke obitelji te saznali zašto su se uz dvorce gradili perivoji, odnosno zbog estetske vrijednosti, uživanja u prirodi, predstavljanja društvenog statusa vlasnika i stvaranja ugodnog životnog okruženja. Time su proširili svoja znanja o kulturnoj baštini i načinu života u prošlosti.
Terenska nastava uspješno je ostvarila planirane odgojno-obrazovne ciljeve. Učenici su kroz neposredno iskustvo povezivali nastavne sadržaje iz Prirode i društva, Hrvatskoga jezika, Matematike i Tjelesne i zdravstvene kulture sa stvarnim životnim situacijama. Razvijali su socijalne i komunikacijske vještine, samostalnost i odgovornost te stjecali nova znanja o kulturnoj i prirodnoj baštini Republike Hrvatske, kao i o životu i djelu Dore Pejačević, značajne osobe hrvatske kulturne povijesti. Sve aktivnosti provedene su prema planu i programu te su protekle u sigurnom, ugodnom i poticajnom okruženju. Pogledajte i video U knjižnici 1 i U knjižnici 2.
Autorica teksta: Ankica Karakaš Radošević
